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传播与策划专业
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    参加2019年浙江省高职院校电商短视频制作竞赛荣获一等奖3项,二等奖2项,三等奖1项                              传播与策划专业教学团队  

    培养目标

    对接浙江万亿支柱产业文化产业的发展,面向商贸流通业新商业新零售对传媒人才的需求,立足短视频新传播领域,与杭州二更网络科技有限公司、浙江省婚庆协会、杭州缦图摄影有限公司等企业以及在杭的省内主流媒体的广泛合作,培养在影视传媒企业、广告营销企业、企事业单位策划与企宣部门从事传播策划、短视频制作、图文摄制工作、全媒体运营的高素质技术技能和创意创业型专门人才。

    特色与优势

    本专业90%的教师拥有海外留学、访学经历,100%的教师带队获得省级技能大赛一等奖,100%为双师素质教师,实践能力强。与省内主流媒体、重要企业、专业学院合作培养人才。近年来,专业师生完成政府、企业、学校等宣传片10余部;制作智慧农资等微课近百部;完成杭州二更网络公司短视频制作,全国首届520集体婚礼节摄影摄像及礼仪服务等社会服务等横向课题10余项。专业还被授予“2018-2019年度省级青年文明号”称号。连续三年承办浙江省高职高专院校技能大赛电商短视频竞赛,承办省中职师资培训班。学生获得浙江省大学生多媒体作品设计竞赛、浙江省大学生摄影竞赛、浙江省电商短视频大赛一等奖等20余个奖项。

    就业方向

    主要面向企事业单位宣传企划和广告营销部门、视频制作公司、广告公司、文化传播公司、传媒策划公司、营销策划公司、MCN机构、互联网直播平台、专业媒体机构(网站、电视台、报刊、广播电台等)。

    主要课程

    短片创作、微电影编导、纪录片编导、影视摄像、影视剪辑、影视包装、多机位现场直播、商业摄影、数字图片处理、新闻采访与写作、数字视频调色、三维影视包装、新媒体运营、策划营销、公共关系、视听语言、影视美术设计、商业直播

    技能证书

    CEAC,即国家信息化计算机教育认证;全媒体运营师证书




  • 孙勇.jpg

    进入5G时代,影像和短视频是近年的热点和风口,正逐渐替代静态图文成为传播的主要形式。短视频主要包括电商短视频、微电影、短纪录片、宣传片、多机位直播等。本专业毕业生可以在专业媒体、影视、广告公司担任编导、摄像、后期等工作,也能在机关企事业单位从事宣传类工作,每年都有学生成功创业。


    ——孙勇(浙江经贸职业技术学院·副教授)






  • 每门专业课程都非常重要,虽然我在学习技术课时会感觉有难度,但这些课教会我的技能至今都在频繁使用。了解是喜欢的基础,喜欢是坚持的前提,如果你有特长,可以在学好专业基础能力后将其发挥极致。最后希望学弟学妹们,对生活乐观,对工作热情,勇敢追寻自己喜欢的人和事!


    ——林姿(杭州本末映画文化创意有限公司·影视广告以及纪录片编导·兼职电视剧剧本编剧·小说门户网站的签约作者·2015届传播与策划专业毕业生)


    在校期间组队拍微电影,拍广告,策划摄影展等活动制作,还跟随教师一起完成多个实践项目,如学院创业教育宣传片、朱蔡琳.jpg学院校
    歌MV、学院宣传片等。多次担任导演、摄像、制片等角色,使我掌握了影视传播基础知识,获得了视频策划、视频摄制、视频后期处理、项目管理、媒体营销等能力和素质。在这里,我学到的不仅仅是知识技能,更是对专业的热爱。

    ——朱蔡琳(现就读于浙江传媒学院·广播电视学专业·2015届传媒策划与管理专业毕业生)



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    孙勇 副教授

    传播与策划专业教研室主任。

    擅长:视频制作,PPT制作;教人拍片子的手艺;乐于和学生交流专业、生活、打游戏、乒乓球、足球。

    主讲课程:《数字视频调色》等。

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    何刚晴

    传播与策划专业教师,讲师。

    擅长文学创作与影视编导;热爱文学、电影、艺术。

    主讲课程:《影视编导》、《会展策划》等 。

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    李博达

    传播与策划专业教师。

    擅长影视后期制作。

    人生格言是:把爱带给每位学生,用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。双手扶持千木茂,慈怀灌注万花稠。

    主讲课程:《影视包装制作》、《影视剪辑等课程》。

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    徐丹华

    传播与策划专业教师。

    擅长:摄影。

    主讲课程:《视频制作》、《影视摄影》、《高级摄影技术》、《视听语言》等。

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    李承蔚

    传播策划与管理专业教师,讲师。

    擅长:视频制作,后期剪辑。

    主讲课程:《后期制作》、《电影视觉文化》等。

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    索敏

    实验员(武汉理工大学硕士)。

    擅长学生心理咨询。

    主讲课程:《演播室节目制作》等。










      资料来源:人文旅游系